富县教育体育局关于政协富县第十届委员会第四次会议委员建议办理情况的答复函
1.关于前沿科技、国学精粹、地方历史文化普及进校园、进课堂的建议（提案人：县政协提案委）
案由：人工智能、大数据模型、超级算力、AI等前沿科技已经成为当今世界国力竞争的重要方向和领域，也预示着信息科技时代的真正来临，必将对我们的生活形成深远影响。古典诗词、传统书法绘画以及民间艺术，是中华民族五千多年历史文化遗留下来的宝贵财富，对国学精粹的学习、传承和发扬，是文化自信的重要体现，也是中华民族伟大复兴的重要部分。地方历史文化是当地深厚历史和文化底蕴的多元呈现，对于教育下一代立足当下、热爱家乡、提升自豪感、形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
建议：在全县中小学进一步优化课程安排，选聘专家、学者形成校外辅导员队伍，推动前沿科技、国学精粹、地方历史文化普及进校园、进课堂。〔主办单位：县教育体育局，协办单位：县文化和旅游局〕
办理进度：
1.课程安排。全县中小学已对课程安排进行了系统优化，将前沿科技、国学精粹、革命教育等内容融入教学体系。部分学校开设了编程、无人机等科普课程，还开设了国学经典诵读、传统书法绘画等特色课程。同时，结合地方实际，开设了具有地方特色的校本课程，让学生深入了解本地文化。今年以来各校开展经典诵读活动24场次，举办节日教育活动100余场次，诗词大赛、书法大赛10场次，各校还开展了“讲红色故事”“读红色书籍”“说红色英模”“唱红色歌曲”“育红色少年”活动30余场次，激发了学生的学习兴趣和参与热情。
2.队伍建设。我局积极与文化局对接了解非遗传承人所在乡镇，要求就近学校联系非遗传承人进校园开展教学活动，传承人对各学校内部遴选的有特长和爱好的专业教师进行集中培训2次，并已在11所学校为学生开展专题讲座、实践活动等非遗进校园活动，目前，有5所学校的教师已基本掌握了霸王鞭、剪纸等项目的动作要领。每年暑假我局还组织教师赴黄河陶艺馆学习，已有20余名教师熟练掌握了黑陶的制作流程，为非遗和传统文化进课堂顺利开展提供了强有力的师资保障。
3.实践活动。整合各类社会资源，利用研学旅行、志愿服务等社会实践活动，依托我县独有的非遗资源、农业资源、红色历史资源等校外教育资源，将传统文化教学与学生社会实践、志愿服务等活动有机结合，全县各中小学每年均开展清明祭英烈活动，组织3500余名学生赴安塞南沟开展研学实践活动，2000余名学生走进鄜州博物馆，中小学生爱祖国、爱家乡的直接体验和切身感悟进一步增强。
2.关于推进中小学生篮球运动的建议（提案人：孔建军）
案由：近年在国家建设体育强国和“三大球”项目的发展以及“双减”政策的大背景下，要给学生减负，走出课堂，远离网络游戏，远离肥胖，参与更多的体育健身活动，健全体魄与人格。体育运动及赛事逐年火热，特别是普及率较高的篮球运动，既强身健体，增强自信，又培养团队意识。但现实问题是基础设施较少，县城仅体育场三个场地，校园球场基本上不让外用，属闲置“摆设”。学生打球场地少，赛事少，很大程度制约青少年的健康成长和该项运动的发展。
建议：一是增加公益篮球场地。二是开展校园篮球比赛，可组织校园月赛制、校际年度比赛或联赛等。三是加强体育运动老师、教练和裁判员等队伍建设。〔主办单位：县教育体育局〕
办理进度：
1.场地建设。积极协调相关部门，对现有校园篮球场地进行了改造和维护，提高了场地的使用效率。
2.赛事组织。6月份各城区学校组织了校园篮球校际比赛活动，5月份乡镇学校开展了本校篮球赛，12名学生推荐参加延安市第八届运动会—篮球赛，为学生提供了更多的比赛机会，通过比赛，培养了学生的团队意识和竞争意识。
3.队伍建设。加强全县体育老师、教练和裁判员的培训，提高教师的专业水平。同时，引进了一些专业的篮球教练，提升了篮球教学水平，5月份在全县干部职工篮球赛中教育系统荣获第一名。
3.关于进一步加强我县中小学生心理健康教育的建议（提案人：马宏雄、陈小云、高建龙）
案由：随着青少年学生在学习和生活中压力不断增大，心理问题逐渐凸显，尤其是现在网络的影响力，导致不良生活习惯的养成，进而影响学生心理状态。近几年中学生极端事件时有发生，引起教师和家长的广泛关注。
建议：从心理疏导卫生教育入手确保学生生命健康安全，保障学校正常秩序，配设专职心理健康老师、设立心理健康室、配置专职校医，全社会提升中小学生心理健康的关注度。〔主办单位：县教育体育局，协办单位：县卫健局〕
办理进度：
1.师资培训。全县各学校已配备了专兼职心理健康老师，邀请省内心理健康教育专家作专题报告16场次，累计参加学生1.2万人次，利用学校智慧教室组织心理健康教师、医院专家开展专题讲座20余次，参训人员1500人。为师生提供专业的心理健康服务。
2.教育开展。各校将心理健康教育纳入学校课程体系，每周1节心理健康课程，设立了心理健康室，定期开展辅导，累计开展心理疏导800余人次今年春季聘请第三方对中小学四至九年级9420名学生进行心理健康测试，达标率92%。各校为中小学生逐人建立了健康档案，为327余名留守单亲、孤僻内向、学困孤残等特殊学生建立了专门台账，确定专人长期对100余名特殊学生重点人群定期开展走访活动。
3.主题活动。一是各学校组建“小小讲解员”队伍11支，走进革命旧址开展线上、线下讲解活动50余场次，学生理想信念进一步坚定。二是32名法治副校长深入全县中小学定期开展《未成年人保护法》、反电信诈骗等法律知识宣讲，设立了防欺凌"法治副校长信箱"，要求校园长将校园安全和防欺凌放在履职承诺的首要位置，组织防欺凌承诺签字、宣誓仪式等活动，让学生知法懂法、守法遵法，学生身体和心理安全建设进一步加强。三是中小学课间休息时间延长至15分钟，每天落实1小时阳光体育大课间活动，每天开设1节体育课，组建社团350个，开设30门兴趣课，素质教育全面推进，学生身体得到舒展。
4.家校协同。一是各位教师通过家长会、班级群、家委会等形式，定期反馈学生在校表现，并收集家长观察到的情况。二是学校通过家长陪餐、家长开放日等活动，让家长直观了解学校管理及学生在校情况，增强信任感。三是针对学生不同情况，开展家访活动，精准科学开展教育。四是定期开展家长心理课堂，累计培训家长3万余人。
